पलटी कक्षा

व्याकरण और वर्तनी सितंबर 2015 पलटी कक्षा या फ्लिप्ड क्लासरूम अनुदेशात्मक रणनीति और ब्लेंडेड लर्निंग का एक प्रकार है। यह अनुदेशात्मक सामग्री को कक्षा के बाहर उपलब्ध करा कर परंपरागत शिक्षात्मक व्यवस्था को बदलता है। पलटी कक्षा में छात्र प्रशिक्षक के नेतृत्व में ऑनलाइन लेक्चर देखते है, ऑनलाइन चर्चा करते है और रिसर्च करते है।Abeysekera, Lakmal, and Phillip Dawson "Motivation and cognitive load in the flipped classroom: definition, rationale and a call for research." Higher Education Research & Development 2015 34 1-14 en book परंपरागत और पलटी शिक्षा में तुलना पारंपरिक शिक्षण अनुदेश में अध्यापक का ध्यान पाठ पर और सूचना देना होता है| अध्यापक विद्यार्थी के सवालो का जवाब देते है| कक्षा में परंपरागत अनुदेश, पाठ डाइडक्टिक और कॉंटेंट ओरियेनटेड होता है| पारंपरिक मॉडल में सभी छात्रों के लिए शिक्षक द्वारा आवेदन पत्र तैयार कर किसी भी कार्य पर स्वतंत्र रूप से या छोटे समूहों में काम करते हैं जिसमें गतिविधियों को सीमित किया जा सकता है। कक्षा चर्चा आम तौर पर बातचीत के प्रवाह को नियंत्रित करने वाले शिक्षक पर केंद्रित कर रहे हैं। Ryback, D., & Sanders, J. Humanistic versus traditional teaching styles and student satisfaction. Journal of Humanistic Psychology 1980 20 87-90 journal आमतौर पर शिक्षण की इस पद्धति में भी उदाहरण के लिए , छात्रों के एक पाठ्यपुस्तक से पढ़ने या एक समस्या सेट पर काम करके एक अवधारणा का अभ्यास करने का काम देने के शामिल , स्कूल के बाहर।Valerie Strauss The flip: Turning a classroom upside down 4 June 2012 en Washington Post article रूप से फ़्लिप कक्षा जानबूझकर इस तरह के ऑनलाइन वीडियो के रूप में शैक्षिक प्रौद्योगिकी कक्षा की सामग्री के बाहर वितरित करने के लिए उपयोग किया जाता है , जबकि वर्ग समय , अधिक से अधिक गहराई में विषयों की पड़ताल और सार्थक सीखने के अवसर पैदा करता है , जिसमें एक शिक्षार्थी केंद्रित मॉडल के लिए अनुदेश पाली।</ref> Kaplan A. Higher Education at the Crossroads of Disruption, the University of the 21st century https://books.emeraldinsight.com/page/detail/Higher-Education-at-the-Crossroads-of-Disruption/?k=9781800715042l Emerald Publishing House London en 20अप्रैल 2021 एक से फ़्लिप कक्षा में, सामग्री वितरण रूपों की एक किस्म ले सकता है। अक्सर, शिक्षक या तीसरे पक्ष द्वारा तैयार वीडियो सबक ऑनलाइन सहयोगात्मक चर्चा, डिजिटल अनुसंधान, और पाठ रीडिंग इस्तेमाल किया जा सकता है, हालांकि , सामग्री वितरित करने के लिए इस्तेमाल कर रहे हैं।Abeysekera, Lakmal, and Phillip Dawson "Motivation and cognitive load in the flipped classroom: definition, rationale and a call for research." Higher Education Research & Development 2015 34 1-14 en book Marco Ronchetti Using video lectures to make teaching more interactive", International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) जून 2010 5 Greg Topp Flipped classrooms take advantage of technology en USA Today 6 Oct 2011 पलटी कक्षाओं भी में वर्ग गतिविधियों को फिर से परिभाषित। में वर्ग से फ़्लिप कक्षा साथ सबक सामग्री में छात्रों को शामिल करने, अन्य पद्धतियों के बीच गतिविधि सीखने या अधिक परंपरागत होमवर्क समस्याओं, शामिल हो सकते हैं। वर्ग गतिविधियों अलग अलग है लेकिन शामिल हो सकते हैं: में गहराई प्रयोगशाला प्रयोगों, मूल दस्तावेज विश्लेषण, बहस या भाषण प्रस्तुति, वर्तमान घटना चर्चा, सहकर्मी की समीक्षा करने, परियोजना आधारित अधिगम, और कौशल विकास या अवधारणा अभ्यास गणितीय प्रौद्योगिकियों गणित जोड़ तोड़ का उपयोग कर और उभरते सक्रिय सीखने के इन प्रकार के अत्यधिक विभेदित अनुदेश के लिए अनुमति देते हैंBergmann, J., & Sams, A. Flip your classroom: reach every student in every class every day. Washington, DC: International Society for Technology in Education. 2012 https://archive.org/details/flipyourclassroo0000berg 2012 en Sparks, S. D Schools "flip" for lesson model promoted by Khan Academy. Education Week, 31(5), 1 http://www.edweek.org/ew/articles/2011/09/28/05khan_ep.h31.html 2011 en 24 सितंबर 2015 https://web.archive.org/web/20150925111705/http://www.edweek.org/ew/articles/2011/09/28/05khan_ep.h31.html 25 सितंबर 2015 liveक्योंकि, और अधिक समय इस तरह की समस्या खोजने, सहयोग, डिजाइन और छात्रों के रूप में समस्या को सुलझाने के रूप में उच्च आदेश सोच कौशल पर कक्षा में खर्च किया जा सकता है, कठिन समस्याओं से निपटने समूहों, अनुसंधान के क्षेत्र में काम करते हैं,Alvarez, B Flipping the classroom: Homework in class, lessons at home. Education Digest: Essential Readings Condensed For Quick Review, http://neapriorityschools.org/successful-students/flipping-the-classroom-homework-in-class-lessons-at-home-2 77(8), 18-21. 2011 en https://web.archive.org/web/20111222005032/http://neapriorityschools.org/successful-students/flipping-the-classroom-homework-in-class-lessons-at-home-2 22 दिसंबर 2011 dead और उनके शिक्षक और साथियों की मदद से ज्ञान का निर्माण। फ़्लिप कक्षाओं स्कूलों और कॉलेजों दोनों में लागू किया गया है और कार्यान्वयन की विधि में बदलती मतभेद है पाया गया। एक से फ़्लिप कक्षा में छात्रों के साथ एक शिक्षक की बातचीत और अधिक व्यक्तिगत और कम उपदेशात्मक हो सकता है, और वे में भाग लेते हैं और उनके सीखने का मूल्यांकन के रूप में छात्रों को सक्रिय रूप से ज्ञान के अधिग्रहण और निर्माण में शामिल रहे हैं।Abeysekera, Lakmal, and Phillip Dawson "Motivation and cognitive load in the flipped classroom: definition, rationale and a call for research." Higher Education Research & Development 2015 34 1-14 en book Alvarez, B Flipping the classroom: Homework in class, lessons at home. Education Digest: Essential Readings Condensed For Quick Review, http://neapriorityschools.org/successful-students/flipping-the-classroom-homework-in-class-lessons-at-home-2 77(8), 18-21. 2011 en https://web.archive.org/web/20111222005032/http://neapriorityschools.org/successful-students/flipping-the-classroom-homework-in-class-lessons-at-home-2 22 दिसंबर 2011 dead Flipped Learning Network http://fln.schoolwires.net/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/46/FLIP_handout_FNL_Web.pdf en 24 सितंबर 2015 https://web.archive.org/web/20160304035238/http://fln.schoolwires.net/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/46/FLIP_handout_FNL_Web.pdf 4 मार्च 2016 dead इतिहास हार्वर्ड के प्रोफेसर एरिक मज़ुर वह साथियों के अनुदेश नामक एक शिक्षण रणनीति के विकास के माध्यम से फ़्लिप शिक्षण प्रभावित करने अवधारणाओं के विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। एक उपयोगकर्ता के मैनुअल: मज़ुर , हकदार सहकर्मी निर्देश रणनीति की रूपरेखा १९९७ में एक पुस्तक प्रकाशित की। उन्होंने कहा कि कक्षा में कक्षा और जानकारी आत्मसात से बाहर जानकारी के हस्तांतरण के लिए ले जाया गया है, जो अपने दृष्टिकोण है, उसे उनकी बजाय व्याख्यान के सीखने में छात्रों के कोच के लिए अनुमति दी है कि पाया। Eric Mazur Peer Instruction: A User's Manual Series in Educational Innovation. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ 1997 https://archive.org/details/peerinstructionu0000mazu 1997 C. Crouch & E. Mazur Peer Instruction: Ten Years of Experience and Results, Am. J. Phys., 2001 69 970-977 १९९३ में, एलिसन राजा लेख में "की ओर गाइड करने के लिए स्टेज पर ऋषि से प्रकाशित" , राजा नहीं बल्कि सूचना प्रसारण से अर्थ के निर्माण के लिए वर्ग समय के उपयोग के महत्व पर केंद्रित है। सीधे "फ्लिप्पिंग" एक कक्षा की अवधारणा को दर्शाता हुआ नहीं है, जबकि राजा के काम अक्सर एक उलटा सक्रिय सीखने के लिए शैक्षिक अंतरिक्ष के लिए अनुमति देने के लिए के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में पेश किया जाता है। King, Alison From sage on the stage to guide on the side." College teaching 41.1 30-35 1993 कॉलेज स्तर पर रूप से फ़्लिप कक्षाओं पर उनके अनुसंधान की चर्चा है, जो (२०००), 'एक समावेशी सीखने के माहौल बनाने के लिए एक प्रवेश द्वार कक्षा इनवरटिंग "लगे, प्लैट और ट्रेग्लीया हकदार एक पत्र प्रकाशित किया। दो कॉलेज अर्थशास्त्र पाठ्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित कर अपने अनुसंधान में लगे, प्लैट, और ट्रेग्लीया एक (जैसे कंप्यूटर या वीसीआर के रूप में मीडिया को कक्षा से बाहर व्याख्यान के माध्यम से जानकारी प्रस्तुति चलती कक्षा का उलटा से उपलब्ध हो जाता है कि कक्षा समय का लाभ उठाने कर सकते हैं कि जोर ) शैली सीखने की एक विस्तृत विविधता के साथ छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए।Maureen Lage, Glenn Platt, Michael Treglia Inverting the Classroom: A gateway to Creating an Inclusive Learning Environment, Journal of Economic Education 2000 en विस्कॉन्सिन-मैडिसन विश्वविद्यालय के व्याख्याता के वीडियो और समन्वित स्लाइड स्ट्रीमिंग के साथ बड़े व्याख्यान आधारित कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम में व्याख्यान को बदलने के लिए तैनात किए गए सॉफ्टवेयर।Foertsch, Julie, et al Reversing the Lecture/Homework Paradigm Using eTEACH® Web‐based Streaming Video Software." Journal of Engineering Education 2002 267-274 en शायद रूप से फ़्लिप कक्षा के लिए सबसे पहचानने योगदानकर्ता सलमान खान है। २००४ में, खान ने कहा कि वह दर्ज की गई सबक उसे वह महारत हासिल थी क्षेत्रों को छोड़ और उसे परेशान कर रहे थे कि कुछ हिस्सों को फिर से खेलना होता है कि चलो महसूस किया, क्योंकि वह ट्यूशन था एक छोटे भाई के अनुरोध पर वीडियो रिकॉर्डिंग शुरू किया। सलमान खान खान अकादमी की स्थापना इस मॉडल पर आधारित है।Clive Thompson How Khan Academy is Changing the Rules of Education 15 Jul 2011 en Clive Thompson magazine Sarah D. Sparks Lectures Are Homework in Schools Following Khan Academy Lead 28 Sep 2011 en edweek कुछ के लिए, खान अकादमी से फ़्लिप कक्षा का पर्याय बन गया है, हालांकि, इन वीडियो से फ़्लिप कक्षा की रणनीति का ही एक रूप है।Sams, Aaron. The Daily Riff - BE SMARTER. ABOUT EDUCATION." The Flipped Class: Shedding Light on the Confusion, Critique, and Hype. http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-shedding-light-on-the-confusion-critique-and-hype-801.php en The Daily Riff, 24 सितंबर 2015 https://web.archive.org/web/20150921093533/http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-shedding-light-on-the-confusion-critique-and-hype-801.php 21 सितंबर 2015 dead बढ़ाया सीखने के लिए विस्कॉन्सिन कोलॅबोरेटरी फ़्लिप किया और मिश्रित सीखने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए दो केन्द्रों का निर्माण किया है। कार्यक्रम में शामिल लोगों के लिए कक्षा संरचना घरों प्रौद्योगिकी और सहयोग के अनुकूल सीखने रिक्त स्थान, और जोर इस तरह से फ़्लिप कक्षा के रूप में गैर-पारंपरिक शिक्षण रणनीतियों के माध्यम से व्यक्तिगत सीखने पर रखा गया है। सन्दर्भ श्रेणी:शिक्षा की पद्धतियां