प्रभावी कर्य शिक्षा

प्रभावी कर्य शिक्षा सिंहावलोकन प्रभावी कर्य शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण सवाल पोछना बहुत ही आवश्यक है। सही सवाल वह होता है जो सही समय पर सही वयक्ति को दिया जाए ताकि सही जानकरी प्राप्त होसके|कर्य शिक्षा प्राप्‍त के लिए लोगों को मुख्य रूप से पूछताछ की विधि उपयोग की जाती है ना की सलाह की, क्यों की यह बुन्यादि ध्रना है कि प्रत्येक व्यक्ति को क्षमता है कि वह कुध के लिए समाधान निकल सके। आम तौर पर, एक सवाल पूछने का उद्देश्य स्वयम प्रश्नकर्ता के जानकारी प्राप्त करने के लिए हैं। हालांकि, उद्देश्य सीखने में कार्रवाई पूरी तरह से अलग है। यह किसी और को मदद करने के लिए हैं ताकि व्यक्ति: अधिक गहराई से सोचे नए विकल्प और दृष्टिकोण का पता लगाए बेहतर विकल्प और निर्णय लेने के लिए प्रतिबिंब का प्रयोग करें प्रश्नों के प्रकार बंद प्रकार के प्रश्न बंद सवाल उत्तरदाताओं को विकसित करने या आगे का पता लगाने के लिए अनुमति नहीं देता है और उत्तर विकल्पों में से सही उत्तर चुनने के लिए एक सख्त सीमा उत्पादित करता है। यह ज्यादातर एकाक्षरिक या एक छोटे वाक्यांश के रूप में होता है। क्यों की कठिन प्रकार के प्रशण के जवाब ज़्यादातर हाँ या ना होते हैं, हमें उनको सरल प्रशन नहीं समझना चाहिए। कभी कठिन प्रकार के प्रशण का जवाब उत्तर देने के लिए बहुत ही सोचनापरता है। उदाहरण के लिए;जब दो मात्रा में एक-दूसरे पर निर्भर कर रहे हैं , एक में वृद्धि हमेशा अन्य में वृद्धि नहीं होती है। प्रयोग तथ्यों को देने के लिए इस्तेमाल प्रश्नकर्ता के साथ बातचीत के नियंत्रित रखने में मदद वार्तालाप जारी करना एक बड़ा सवाल के जवाब के रूप में हाँ खुले प्रकार के प्रशण खुलेप्रकार के प्रश्न प्राप्तकर्ता की सोच को खोलने और उन्हें विस्तार या खोज का अवसर देते हैं। इससे उन्हें , नए विचारों की खोज विभिन्न संभावनाओं पर विचार करने और उनके लिए सही है कि कार्रवाई के दौरान के बारे में फैसला करने के लिए स्वतंत्रता देता है। खुलेप्रकार के प्रश्न हमेशा लंबे नहीं होते हैं। वह छोटे और लंबे भी हो सकते हैं। हम कई बार देख सकते हैं कि छोटे प्रशण बड़े प्रशण के मुताबिक काफ़ी प्रभाशील होते हैं। हम में से अधिकांश लोग ये महसूस कर सकते हैं कि छोटे प्रकार के प्रशन काफ़ी कठिन और अचानक ख़त्म होने जैसा लगता है। इसलिए जब भी हूमें कीसो को सवाल करना हो तो उनके शारीरिक हरकत और आवाज़ का ध्यान देना चाहिए। चुनौती दे रहा सवाल पूछने का उद्देश्य है कि हम दूसरे वयक्ति का मदद कर सके। प्रयोग राय और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए सोचने और विचार करने के लिए प्रतिवादी को बातचीत का नियंत्रण देता है बंद प्रकार के सवालों से अधिक जानकारी उपलब्ध करना लोगों को अपनी मौजूदा स्थिति की गहराई का एहसास एक व्यक्ति के बारे में और अधिक जानने में मदद करता है शिक्षा के क्षेत्र में लाभ कारण और प्रभाव विश्लेषण के रूप में छात्रों को अपने विचारों को व्यवस्थित करने में मदद करता है। छात्रों के मूल्यांकन सोच कौशल का उपयोग करने के लिए अवसर प्रदान करता है। दूसरे के विचारों को सुनने के लिए, जानकारी प्राप्त और एक मुद्दे पर एक निर्णय लेना| सही तरीके के प्रशण विद्यार्थियों को अपने स्मृति से जानकारी प्राप्त करने में मदद करता है। यह एक व्यक्ति के लिए एक सीधा स्वयं मूल्यांकन है। सन्दर्भ http://changingminds.org/techniques/questioning/open_closed_questions.htm संग्रहीत प्रति 13 सितंबर 2015 https://web.archive.org/web/20150913021758/http://changingminds.org/techniques/questioning/open_closed_questions.htm 13 सितंबर 2015 dead http://www.jstor.org/stable/2094521?seq=1#page_scan_tab_contents संग्रहीत प्रति 13 सितंबर 2015 https://web.archive.org/web/20160321204226/http://www.jstor.org/stable/2094521?seq=1#page_scan_tab_contents 21 मार्च 2016 live Thalheimer, W. (2003, January). The learning benefits of questions. Retrieved September 12, 2015, from http://www.worklearning.com/ma/PP_WP003.aspजून 2020 InternetArchiveBot Hale, R.I. 2003 How Training Can Add More Value to the Business, part 1, Industrial and Commercial Training, Volume 35, No. 1, pp. 29–32. Hale, R.I. 2003. How Training Can Add More Value to the Business, part 2, Industrial and Commercial Training, Volume 35, No. 2, pp. 49–52.